从此，李为天天苦练毛笔字，在家练，在学校练，在他们班同学里面带起了一股写毛笔字的热潮。起初是同学们看他写的好玩，后来有人慢慢就学他，也买来毛笔，墨汁，拿来报纸，刷刷刷地写。再后来写的人越来越多，语文老师干脆办了个四年级一班书法展览，邀请校长、老师和其他班的学生都来参观，这一通评头论足，最后校长给了李为他们班一个优秀班集体的称号，领奖状那天，班主任老师脸上都开花了。
奖状就是最好的鼓励，李为他们班小孩跟疯魔一样的练毛笔字，让数学老师大为不满，抱着一摞作业本找语文老师评理去了，“你看看，你看看，用毛笔写数学作业？那除号都带着笔锋呢！”
一年下来，李为的毛笔字居然写的也像模像样了，王世济对他写的个别字都赞不绝口，
高兴之余捧出一本帖子给他，李为一瞧，《三希堂法帖》。翻开一眼就看到王羲之的《快雪时晴贴》，他也不懂，反正看着挺兴奋，直接用手在上边就临摹起来了。当他临完最后几个字“王羲之顿首。山阴张侯”，心血来潮，抄起笔在纸上刷刷刷就写起来，比起一年前他写的那个“心”字，那是一个天上，一个十八层地狱了。
李为写完，一旁的王世济不住地颔首，直夸好小子，最后说：“行，这一年你还真练出来火候了，从今天开始，我就教你如何画符。”李为一听，“这才算开始啊。”
王世济说道：“符是道家最高灵修之一，是前人对宇宙万物间气场的理解和记录，也是将神力具体化，符号化的媒介，小者可以治病调心，大者可以消灾解厄。由符头、符神、符腹、符胆、符尾五部分组成。”说完提笔在纸上画出了一个简单的符，指着符上的笔画，哪个是符头，什么是符神，符腹在哪，符胆的作用，符尾怎么画，一一讲解了一遍，李为听的是昏头转向，比数学老师讲的梯形面积公式难度大多了。
王世济摇摇头，一副“孺子不可教也”的表情，说：“这么着吧，我给你讲简单点。符头，相当于符的脑袋和眼睛，没有脑袋，就没有生命，没有眼睛就看不见东西，听懂了没有？”见李为点头，又说道：“符神，也叫主事符神，就是说，你想请哪个神仙帮忙。听明白没有？”李为举手报告说：“我想请猪八戒。”王世济“啪”就是一巴掌，“猪八戒就知道吃，不管你的事！”
接着继续讲解：“符腹，就是说明这张符是做什么用的，是镇宅还是降妖，必须说明白。符胆，是一张符的精华，就是你请神仙帮忙的一个诚心，能不能起作用全看符胆了，符胆画不好，符就是废纸一张，而符胆也跟画符人的人性有关，要是奸邪之人，怎么请，正神也不会来到的。符尾就是符的结尾，跟书法的收笔一样。你明白没有？”王世济看李为瞪着无知的大眼发呆，心里都凉到了零下多少度了。
“嗯，明白明白，”李为赶忙点头。
“那你说说，我这张符的结构，什么是符头、符神。。。。。。”
李为揉揉眼睛仔细一看，娘啊，这哪看的懂啊？歪歪拉拉、曲里拐弯的，硬着头皮指着最上边的三个“对勾”和“什么令”俩字说：“这是符头”说完心虚地看着王世济。见王世济没有发作，知道自己蒙对了，又指着中间一串写的什么帝君的字说：“这。。。这。。。这是符神。”然后又指着那个“什么帝君”下边的“降魔”二字说：“这是符腹。”最后指着两边一撇一捺说：“这是符尾吧？”
王世济惊讶地看着他，这小子行啊，居然说对了四个。“那我问你，符胆在哪呢？”
李为恨不得自杀了算了，挠着头皮看了半天，心一横：“没有符胆！”说完胸脯一挺，做出大义凛然状。
“不错，不错！”王世济不住夸奖，“我确实没画符胆，因为这东西不能随便就画，画出来不用，鬼神怪罪。”
李为偷偷地长嘘了一口气，暗地吐了吐舌头，心里说：“这都能混过去？”
“好，李为，你学的不错，记住，我刚才画的这个符就是‘破魔净地符’，你可以回家以后自己在白纸上练，等你练的差不多了，我给你黄表纸，让你画真的符。”王世济满心的欣慰，他哪知道，李为纯属瞎猫碰见死耗子啊？
回到家，李为拿出白纸撕成条，回忆着王世济那张“破魔净地符”的样子在用毛笔蘸了墨汁在上边画了起来，画完以后“叭”地贴在王抗英脑门上，嘴里喊着：“太上老君急急如律令！”气得王抗英一把扯下来，抬手要打。哪知李为口中大叫：“大胆僵尸，竟敢还手反抗，看贫道今天收了你。”话还没说完，**上挨了一脚，回头一看，李庆功一脸正气地站在身后。
王抗英拿着那张“鬼画符”举到李庆功眼前，“你看看，你看看，你儿子弄的什么乱七八糟的玩意？成天弄些个这呀那呀的，你这当爹的管不管？当初我就不愿意让他跟老王学，看把孩子学的，神神道道的。”说完把“符”揉成一团扔在地上。
李庆功呵呵一笑，“孩子跟王哥也没学什么不好的东西嘛，你就让他学去吧，不定哪天管用呢。”
“管用，管用，那封建迷信你还真当回事了？画个这破玩意能干啥？饿了能当饭吃不能？穷了能当钱花不能？”
李庆功知道王抗英的机关枪又要扫射了，连忙抓起李为，“去，进你屋里学习去！”然后捡起扔在地下的“符”一看，也乐了，这玩意要管用，我就是玉皇大帝了。
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